CCOO critiquem la falta d’objectivitat de la
proposta del Ministeri d’Educació
La docència quedarà en un segon pla per a ser professor
universitari
CCOO denunciem que els nous criteris purament
qualitatius que defensa Educació provocaran arbitrarietat i inseguretat
jurídica en el sistema que acredita els docents per presentar-se a les
convocatòries de les universitats. La norma podria estar en vigor a principis de
2015
El nou accés a la professió docent que
planteja el Ministeri d'Educació no només no corregeix els actuals problemes
del sistema d'acreditació sinó que, a més, és contrari als principis recollits
en l'Estatut Bàsic de l'Empleat Públic en l'article 20.2 en relació a la
avaluació de l'acompliment (transparència, objectivitat, imparcialitat, no
discriminació). La proposta ministerial és menys objectiva, transparent i
imparcial que l'actual i continua menyspreant l'activitat docent.
CCOO denunciem que dificultarà encara més
l'obtenció de l'acreditació que permet al professorat accedir a la universitat
i fracassa en l'intent d'equilibrar qualitat i quantitat de mèrits. La Fundació
Agència Nacional de l'Avaluació de la Qualitat i Acreditació (ANECA) seria l'encarregada
d'aprovar els criteris d'avaluació proposats per les diferents comissions (en
principi més d'una vintena en funció de l'especialitat en la qual es vulgui
acreditar el candidat) , els membres també serien proposats per l'ANECA i
nomenats pel Consejo de Universidades. La inexistència d'un marc comú general
–ja que cada comissió tindria els seus propis criteris- comportaria valoracions
poc o gens homogènies.
D'altra banda, el nou barem purament
qualitatiu (actualment conjuga aspectes qualitatius i quantitatius) valoraria
la recerca; la docència; la transferència de coneixement; l'activitat
professional; la gestió; i la formació acadèmica -aquesta última únicament per
als professors titulars d'universitat- de l'A a l'E (A: excepcional; B: bona,
C: compensable; D: insuficient, i E: molt baixa). Aquesta classificació no
permet l'autoavaluació dels candidats, a l'impedir mesurar amb exactitud els
seus mèrits, per la qual cosa incrementarà la inseguretat jurídica.
L'avaluació proposada se centra sobretot en la
recerca (insistint en la valoració qualitativa) i no deixa clar com es s’avaluarà
la docència. Aquesta avaluació queda a la discrecionalitat dels diversos
sistemes en cada universitat.
Els sindicats no vam rebre l'esborrany de
Reial Decret que establirà les noves pautes per accedir als cossos docents
universitaris fins després de la reunió celebrada el passat dia 15 de juliol, i
això va impedir iniciar un debat real sobre el seu contingut. Davant d'aquesta
manca de voluntat negociadora, CCOO exigim un compromís ferm per part del
Ministerio de Educación per resoldre els problemes actuals del sistema
d'acreditació.
D’altra banda, des de CCOO volem destacar que la
primera reunió convocada pel Ministeri d'Educació en els últims tres anys ha
deixat fora temes de gran importància per a la universitat, com l'estatut del
personal investigador i docent, la carrera professional (via promoció interna),
l'estabilitat del professorat, etc., per la qual cosa demanem que s'estableixi
un calendari de negociació per abordar-los amb la màxima celeritat.
